1. Преобладающее эмоциональное состояние:

• • положительное;

• • отрицательное;

• • неустойчивое;

• • малоэмоциональное.

2. Сон:

• • засыпание (медленное, быстрое, спокойное, неспокойное, с дополнительными воздействиями);

• • характер сна (глубокий, неглубокий, спокойный, неспокойный, прерывистый);

• • длительность сна (укороченный сон, чрезмерно длительный сон, соответствующий возрасту).

3. Аппетит:

• хороший;

• неустойчивый;

• плохой;

• повышенный;

• избирательное отношение к пище;

• отказ от пищи.

4. Бодрствование:

• • характер бодрствования (активное бодрствование, пассивное, малоактивное);

• • характер взаимоотношений с взрослыми и детьми (положительные взаимоотношения, отрицательные, отсутствие взаимоотношений, инициативные).

5. Отрицательные привычки(раскачивание, сосание пальца, пустышки и др.)

6. Индивидуальные особенности:

• • застенчив, обидчив, контактен, навязчив, инициативен, ласков, легко обучаем, подвижен, уравновешен, возбудим, вял, утомляем;

• • другие особенности (вписать).

Параметры поведения детей 2-3 лет

1. Настроение:

• • бодрое;

• • спокойное;

• • раздражительное;

• • подавленное;

• • неустойчивое.

2. Сон;

• • засыпание (медленное, быстрое, спокойное, неспокойное);

• • характер сна (глубокий, неглубокий, спокойный, неспокойный);

• • длительность сна (укороченный сон, длительный, соответствующий возрасту).

3. Аппетит:

• • хороший;

• • неустойчивый;

• • плохой;

• • повышенный;

• • избирательное отношение к пище;

• • отказ от пищи.

4. Характер бодрствования:

• • активное бодрствование;

• • пассивное.

5. Индивидуальные особенности:

• • социальные связи (контактен, доброжелателен, агрессивен);

• • познавательные потребности (любознателен и пр.);

• • индивидуальные проявления (застенчив, обидчив, ласков).

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ:

Содержание:

1. Работа в кабинете участкового педиатра: оценка резистентности и функционального состояния детям и подросткам.

2. Экскурсия в научно-исследовательскую лабораторию подростковой медицины. Мастер-класс по углубленному обследованию подростков.

Задание к самостоятельной работе:

1.Оценить резистентность, функциональное состояние и поведение ребенка (до 3-х лет):

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ:

Основная литература:

1.Поликлиническая педиатрия: учебник / под ред. А.С.Калмыковой.- 2-е издание, перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа. 2011.- 706 с.

Поликлиническая педиатрия: учебник для вузов / под ред. А.С. Калмыковой. - 2-е изд., - М. : ГЭОТАР-Медиа. 2009. - 720 с.[Электронный ресурс] – Доступ из сети Интернет. ‑ //http://www.studmedlib.ru/disciplines/

2.Руководство по амбулаторной поликлинической педиатрии / под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа. 2006.- 592 с.

Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / под ред. А.А.Баранова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа. 2009. - 592 с.[Электронный ресурс] – Доступ из сети Интернет. ‑ //http://www.studmedlib.ru/disciplines/

Дополнительная литература:

1. Виноградов А.Ф., Акопов Э.С., Алексеева Ю.А., Борисова М.А. ДЕТСКАЯ ПОЛИКЛИНИКА. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2004.

2. Виноградов А.Ф. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ. – Тверь, 2004.

3. Руководство участкового педиатра / под ред. Т.Г. Авдеевой. – М.: ГЭОТАР-Медиа. 2008.- 352 с.

4. Участковый педиатр: справочное руководство: учебное пособие / под ред.Рзянкиной М.Ф., Молочный В.П. - издание 3-е. – Ростов на Дону: Феникс. 2006.- 313 с.

5. Черная Н.Л. Участковый педиатр. Профилактическая медицинская помощь: учебное пособие. – Ростов на Дону: Феникс. 2006.- 284 с.

6. Баранов А.А., Щеплягина Л.А. Физиология роста и развития детей и подростков – Москва, 2006.

7. [Электронный ресурс] Виноградов А.Ф. и др.: учебное пособие /Тверской гос. мед. акад.; Практические умения и навыки для студента, обучающегося по специальности «педиатрия», [Тверь]:; 2005 г. 1 эл.опт. д.(CD–ROM).

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.Электронный ресурс: режим доступа: // www.Consilium-medicum.com.

каталог медицинских ресурсов INTERNET

2.«Медлайн»,

3.e-library,

4.Каталог «Корбис»,

5.Профессионально-ориентированный сайт: http://www.Medpsy.ru

6.Консультант студента: www.studmedlib.ru (имя – polpedtgma; пароль – polped2012; код – X042-4NMVQWYC)

Знание студентом основных положений темы занятия:

Примеры тестов исходного уровня :

1. Какой уровень резистентности имеется у ребенка в возрасте 3 лет, перенесшего за последний год 4 острых заболевания?

а. Высокий

б. Средний

* в. Низкий.

г. Очень низкий

2. Какой уровень резистентности имеется у ребенка в возрасте 3 лет, перенесшего за последний год 9 острых заболевания?

а. Низкий.

* б. Очень низкий.

в. Высокий

г. Средний

3. Какой уровень резистентности имеется у ребенка в возрасте 8 лет, перенесшего за последний год 1 острое заболевание?

а. Низкий.

б. Высокий

* в. Средний.

г. Очень низкий

4. Как следует оценить функциональное состояние ребенка если показатели данного критерия находятся на верхней границе возрастной нормы и имеются незначительные отклонения в поведении?

а. Хорошее

* б. Ухудшенное.

в. Плохое

5. Как следует оценить функциональное состояние ребенка если показатели данного критерия находятся на в пределах средних возрастных норм, но имеются выраженные признаки невротизации личности ребенка?

а. Ухудшенное.

б. Хорошее

* в. Плохое

Вопросы и типовые задачи заключительного уровня :

1. К какой группе здоровья Вы отнесете ребенка 3-х лет имеющего следующие оценки критериев здоровья: Анамнез: неотягощен. Физическое развитие: среднее. НПР: 2 группа, задержка 1 степени. Резистентность: средняя. Функциональное состояние: ухудшенное. Хронических заболеваний нет.

ОТВЕТ: I группа.

2. К какой группе здоровья следует отнести ребенка 2-х лет, имеющего следующие оценки критериев здоровья: Анамнез: отягощен биологический. Физическое развитие: среднее. НПР: 2 группа, задержка 1 степени. Резистентность: средняя. Функциональное состояние: ухудшенное. Гипертрофия миндалин 2 степени.

ОТВЕТ: II группа.

3. К какой группе здоровья следует отнести ребенка в возрасте 1-го года имеющего следующие оценки критериев здоровья: Анамнез: отягощен генеалогический, индекс = 1.6. Физическое развитие: выше среднего. НПР: 3 группа, задержка 1 степени. Резистентность: средняя. Функциональное состояние: ухудшенное. Хронических заболеваний нет.

ОТВЕТ: II группа.

4. К какой группе здоровья следует отнести ребенка 2 лет 6 мес. имеющего следующие оценки критериев здоровья: Анамнез: не отягощен. Физическое развитие: выше среднего. НПР: 2 группа, негармоничное развитие. Резистентность: средняя. Функциональное состояние: хорошее. Имеется искривление носовой перегородки без нарушения внешнего дыхания.

ОТВЕТ: I группа.

5. К какой группе здоровья следует отнести ребенка 1 года 3 мес. имеющего следующие оценки критериев здоровья: Анамнез: отягощен социальный. Физическое развитие: среднее. НПР: 2 группа, негармоничное развитие. Резистентность: низкая. Функциональное состояние: хорошее. Сколиоз 1 степени.

ОТВЕТ: III группа.