Тема 8 Роль наследственности в формировании здоровья человека

1.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЯ (цель занятия):

В ходе занятия студент должен

знать: определения медицинской и клинической генетики, характеристики геномного и протеомного здоровья, понятия «генофонд человека», «генетический груз», основные достижения и новые направления молекулярной медицины; механизмы, обеспечивающие генетический контроль гомеостаза, условия формирования мультифакториальных заболеваний.

уметь анализировать и оценивать индекс генеалогической отягощенности.

В ходе самостоятельной работы студент должен

обратить внимание: на методику составление родословной, на основные позиции первичной и вторичной профилактики наследственных болезней.

2. ВРЕМЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ – 2 часа

3. МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: специализированные учебные классы «Основы формирования здоровья», детская поликлиника №1 Государственного Бюджетного Учреждения Здравоохранения Тверской области "Городская Клиническая Больница № 6".

4. ХРОНОКАРТА ЗАНЯТИЯ:

1. Проверка посещаемости - 2 мин.

2. Теоретическая часть: собеседование по теме занятия, корректировка знаний - 43 мин.

3. Перерыв – 10 мин

4. Текущий тестовый контроль знаний студентов, корректировка знаний - 30 мин.

5. Самостоятельная работа студентов по презентации «Роль наследственности в формировании здоровья человека» -15 мин.

6. Перерыв – 10 мин.

7. Защита рефератов и их обсуждение -40 мин.

8. Подведение итогов занятия и задание к следующему занятию – 5 мин.

5.МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

Вопросы для самоподготовки:

1. Что изучают медицинская генетика и клиническая генетика?

2. Чем обусловлены быстрые темпы развития медицинской генетики?

3. Перечислите основные понятия структурной геномики.

4. Какие механизмы обеспечивают генетический контроль гомеостаза?

5. Перечислите показатели геномного здоровья.

6. Что такое генофонд человека и что для него характерно?

7. Дайте понятие генетического груза, его объем и структура.

8. Назовите структуру общей заболеваемости населения.

9. Что включает протеомное здоровье человека? На чем оно базируется?

10. Перечислите основные понятия протеомики.

11. Назовите основные достижения молекулярной медицины.

12. Какие новые направления молекулярной медицины развиваются в настоящее время?

13. Содержание

    • Тема 2: Требования к оформлению реферата, санитарного бюллетеня, лекции для детей
    • I. Требования к составлению реферата
    • II. Требования к проведению лекции
    • III. Основные требования к оформлению и выпуску типового санитарного бюллетеня
    • IV.Работа в фокус-группах по выбранной теме
    • VI.Санитарно-просветительная работа в учреждениях образования.
    • Тема 3. История учения о здоровье.
    • Тема 4. Здоровье и болезнь: подходы и понятия. Составляющие здоровья. Уровень здоровья и его оценка.
    • Тема 5: Современные концепции формирования здоровья
    • Тема 6. Анатомо-физиологические закономерности роста и развития.
    • Рост и развитие
    • Этапы роста и развития. Сенситивные и критические периоды развития.
    • Рост и развитие детей в возрастном аспекте
    • Темпы физического развития. Акселерация и ретардация
    • Тема 7 Индивидуальное и общественное здоровье
    • Тема 8 Роль наследственности в формировании здоровья человека
    • Как в своей практической деятельности врач может оценить наследственность пациента?
    • Тема 9. Биологические факторы риска. Грудное вскармливание.
    • 5) Постнатальныйранний и 6) постнатальный поздний период развития ребенка:
    • Тема 10. Социально-средовые факторы, определяющие здоровье человека. Микросоциальное окружение.
    • Тема 11. Социально-средовые факторы, определяющие здоровье человека. Экология и здоровье человека. Законодательное решение проблем экологического неблагополучия среди населения.
    • Тема 12. Образ жизни и здоровье человека. Основные составляющие здорового образа жизни (зож). Роль зож человека в сохранении и укреплении здоровья
    • Тема 13. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Алкоголизм, наркомания, табакокурение. Основные характеристики и профилактика.
    • Особенно уязвимой и беззащитной категорией являются дети.
    • Меры по борьбе с табакокурением
    • 5. Сколько курящих начинают курить в возрасте до 18 лет: а. 30%
    • Тема 14. Профилактика и ее роль в сохранении и укреплении здоровья населения. Современные формы и методы профилактической работы с населением.
    • Тема 15. Санитарно-гигиеническое воспитание населения по сохранению и укреплению здоровья: индивидуального, общественного и группового.
    • Тема 16. Работа в фокус-группах по выбранной теме.
    • Тема 17. Предметная олимпиада «Формирование здорового образа жизни детей и подростков» (имеется утвержденное на уровне Департамента здравоохранения Тверской области «Положение об олимпиаде»).
    • Тема 18. Санитарно–просветительная работа в образовательных учреждениях
    • Тема 19. Итоговое занятие
    • 5.Оценочные средства аттестации по итогам освоения дисциплины (двухэтапный зачет)
    • 1 Этап- тестовый контроль знаний
    • 2 Этап- прием практических навыков
    • 6.Оценка двухэтапного зачета:
    • 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
    • Справка