5.Оценочные средства аттестации по итогам освоения дисциплины (двухэтапный зачет)

Содержание

• Тема 2: Требования к оформлению реферата, санитарного бюллетеня, лекции для детей
• I. Требования к составлению реферата
• II. Требования к проведению лекции
• III. Основные требования к оформлению и выпуску типового санитарного бюллетеня
• IV.Работа в фокус-группах по выбранной теме
• VI.Санитарно-просветительная работа в учреждениях образования.
• Тема 3. История учения о здоровье.
• Тема 4. Здоровье и болезнь: подходы и понятия. Составляющие здоровья. Уровень здоровья и его оценка.
• Тема 5: Современные концепции формирования здоровья
• Тема 6. Анатомо-физиологические закономерности роста и развития.
• Рост и развитие
• Этапы роста и развития. Сенситивные и критические периоды развития.
• Рост и развитие детей в возрастном аспекте
• Темпы физического развития. Акселерация и ретардация
• Тема 7 Индивидуальное и общественное здоровье
• Тема 8 Роль наследственности в формировании здоровья человека
• Как в своей практической деятельности врач может оценить наследственность пациента?
• Тема 9. Биологические факторы риска. Грудное вскармливание.
• 5) Постнатальныйранний и 6) постнатальный поздний период развития ребенка:
• Тема 10. Социально-средовые факторы, определяющие здоровье человека. Микросоциальное окружение.
• Тема 11. Социально-средовые факторы, определяющие здоровье человека. Экология и здоровье человека. Законодательное решение проблем экологического неблагополучия среди населения.
• Тема 12. Образ жизни и здоровье человека. Основные составляющие здорового образа жизни (зож). Роль зож человека в сохранении и укреплении здоровья
• Тема 13. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека. Алкоголизм, наркомания, табакокурение. Основные характеристики и профилактика.
• Особенно уязвимой и беззащитной категорией являются дети.
• Меры по борьбе с табакокурением
• 5. Сколько курящих начинают курить в возрасте до 18 лет: а. 30%
• Тема 14. Профилактика и ее роль в сохранении и укреплении здоровья населения. Современные формы и методы профилактической работы с населением.
• Тема 15. Санитарно-гигиеническое воспитание населения по сохранению и укреплению здоровья: индивидуального, общественного и группового.
• Тема 16. Работа в фокус-группах по выбранной теме.
• Тема 17. Предметная олимпиада «Формирование здорового образа жизни детей и подростков» (имеется утвержденное на уровне Департамента здравоохранения Тверской области «Положение об олимпиаде»).
• Тема 18. Санитарно–просветительная работа в образовательных учреждениях
• Тема 19. Итоговое занятие
• 5.Оценочные средства аттестации по итогам освоения дисциплины (двухэтапный зачет)
• 1 Этап- тестовый контроль знаний
• 2 Этап- прием практических навыков
• 6.Оценка двухэтапного зачета:
• 7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
• Справка