Приложение 2 Требования к построению коррекционных занятий

Занятия строятся с учетом требований как общей, так и специальной педагогики.

1. Определяется тема и цель занятия.

2. Определяется оборудование к занятию.

3. Определяются основные задания.

4. Выделяется обучающий этап и этапы последовательного закрепления материала.

5. Обеспечивается постепенное усложнение заданий.

6. Четкая организация от начала до конца.

7. Включение в занятие разнообразных игровых и дидактических упражнений, способствующих повышению эмоциональной и умственной активности дошкольника.

8. При отборе программного материала принимаются во внимание зона ближайшего развития ребенка, что обеспечивает развитие его мыслительной деятельности, умственной активности и целеустремленности.