Характер и организация деятельности студентов

На 1 неделе практики проводится установочная конференция. Студенты знакомятся с задачами и организацией практики, распределяются по дошкольным учреждениям, оформляют дневник практики.

Выход в дошкольные учреждения, знакомство с руководителем, учителями-логопедами, воспитателями. Распределение студентов по группам, знакомство с режимом дня, расписанием индивидуальных и групповых занятий.

Знакомство с документацией учителя логопеда (речевыми картами детей, перспективным и календарным планами, индивидуальными тетрадями детей, тетрадями для организации совместной работы с воспитателями, и т.д.). В дневник практики вносится список детей с указанием логопедического заключения, расписание занятий учителя-логопеда и сетка занятий воспитателя.

В течение 1-ой недели практики студенты посещают и анализируют индивидуальные и фронтальные или подгрупповые занятия учителя-логопеда, занятия воспитателя.

На 2 неделе практики студенты проводят обследование детей, прикрепленных для индивидуальной работы, оформляют результаты обследования, составляют перспективный план работы.

На 2 - 4 неделе практики студенты проводят индивидуальные и фронтальные (подгрупповые) занятия с детьми, развлекательное мероприятие для детей, консультацию для родителей или педагогов дошкольного учреждения, оформляют материалы для логопедического уголка группы.

В конце 4 недели практики оформляют документы отчетности и проводят круглый стол по итогам практики в детском саду.

По окончании практики в университете проводится итоговая конференция, к которой студенты всех групп готовят творческие отчеты. В течение трёх дней после окончания практики студенты предоставляют групповому руководителю следующую отчетную документацию, на основании которой выставляется итоговая оценка за практику:

• заверенный руководителем дошкольного учреждения отзыв о работе группы студентов в период практики с анализом их деятельности, отношения к работе и указанием предполагаемых оценок;

• дневник практики, подписанный учителем-логопедом;

• отчет о прохождении педагогической практики;

• 2 речевые карты с указанием логопедического заключения на обследованных в период практики детей и речевая характеристика этих детей;

• планы индивидуальных занятий с детьми и анализ результатов индивидуальной работы;

• развернутые планы двух зачетных фронтальных занятий, включающие фрагменты занятия, разработанные практикантом (к одному плану фронтального занятия прилагается наглядный и дидактический материал);

• сценарий игрового развлекательного мероприятия и анализ его проведения;

• текст консультации для родителей или педагогов дошкольного учреждения;

• дидактический материал, подготовленный в период практики для обеспечения обследования детей и проведения индивидуальных занятий.

По желанию практиканта отчетная документация может быть дополнена видеоматериалами.