Роль гигиенической и экологической наук в обеспечении профилактических задач здравоохранения. Факторы, формирующие здоровье населения.

Гигиена― основная профилактическая медицинская десциплина, ориентированная на сохранение и улучшение здоровья населения.

Экология― это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году.

Обе эти науки изучают влияние факторов внешней среды на организм человека и оценивают действие разнообразных факторов на формирование здоровья населения.

Факторы, выделяемые гигиенической наукой и влияющие на здоровье населения:

• Наследственные― это генетически обусловленные факторы, являющиеся индукторами наследственных заболеваний, таких как: гемофилия, дальтонизм, атаксия, альбинизм, ювенильная миопатия, алкаптонурия и т.п.;

• Эндемические― это факторы, обусловленные биогеохимическими особенностями местности, приводящие к возникновению эндемических заболеваний: флюороз, кариес зубов, рахит, эндемический зоб, уролитиаз, стронциевый и молибденовый рахит и др.;

• Природно-климатические― факторы, характерные для определенных природно-климатических зон, вызывающие рост простудных заболеваний в зоне холодного климата и кожных заболеваний― в условиях жаркого климата;

• Эпидемиологические― региональные особенности местности, приводящие к возникновению природно-очаговых инфекций― гепатит, холера и др.;

• Профессиональные― факторы производственного процесса, способные привести к развитию профессиональных заболеваний;

• Социальные― питание, образ жизни, социальное благополучие, уровень медицинского обслуживания и т.п.;

• Психоэмоциональные― обусловлены воздействием на человека факторов стресса, периживаний, частой переменой эмоций;

• Экологические― свойства среды обитания, оказывающие какое-либо воздействие на организм.

2. Содержание

   • Гигиена экзаменационные вопросы
   • Роль гигиенической и экологической наук в обеспечении профилактических задач здравоохранения. Факторы, формирующие здоровье населения.
   • Солнечная радиация и ее роль в обеспечении жизни на Земле. Биологическое действие различных частей солнечного спектра.
   • Почва как фактор внешней среды. Роль почвы в передаче инфекционных и паразитарных заболеваний. Загрязнение и самоочищение почвы.
   • Климат и погода. Их влияние на организм человека. Метеотропные реакции организма. Влияние метеорологических факторов на терморегуляцию организма.
   • Вода как фактор биосферы и необходимое условие существования жизни на Земле. Требования к качеству источников питьевого водоснабжения.
   • Понятие о рациональном питании. Физиологические нормы питания.
   • 5 Групп интенсивности труда
   • Санитарная гигиеническая оценка и экспертиза пищевых продуктов. Роль экспертизы в обеспечении качества и безопасности питания. Арбитражная экспертиза продуктов питания.
   • Инфекционные, паразитарные заболевания и пищевые отравления, вызванные недоброкачественной пищей и их профилактика.
   • Пищевые токсиномиграции и интоксикации. Отравления немикробной этиологии. Диагностика, расследование и профилактика.
   • Гигиенические экологические проблемы современного города. Размещение городов и др. Населенных пунктов. Основные принципы планировки и застройки.
   • Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению помещений. Микроклимат жилых, учебных, лечебных и производственных помещений. (Показатели, нормирование и др.).
   • Методы улучшения качества питьевой воды: осветление, обесцвечивание, обеззараживание. Методы специальной обработки воды.
   • Факторы внутригородской среды (социальные, психоэмоциональные, химические, биологические и физические), оказывающие неблагоприятное воздействие на человека и их профилактика.
   • Гигиена умственного и физического труда. Производственные вредности и профессиональные заболевания. Основные направления профилактики профессиональных заболеваний на производстве.
   • Промышленные яды и их классификация. Общие закономерности действия промышленных ядов. Основные направления профилактики.
   • Производственная пыль как фактор профессиональной вредности. Основные пылевые производства. Специфические и неспецифические пылевые болезни и их профилактика.
   • Влияние на организм человека в условиях производства шума звуковых частот, инфра- и ультразвука. Их нормирование и меры профилактики.
   • Вибрация, ее влияние на организм человека в условиях производства. Нормирование и меры профилактики.
   • Неионизирующие электромагнитные излучения и поля. Их влияние на организм. Статические электрические поля, постоянные магнитные поля.
   • Основные проблемы гигиены труда при работе с радиоактивными веществами и источниками ионизирующего излучения. Дозиметрический контроль. Меры защиты.
   • Профессиональные вредности в системе здравоохранения и их профилактика.
   • Гигиенические требования к планировке лечебно-профилактических учреждений и созданию в них лечебно-охранительного режима.
   • Гигиенические требования к строительству больниц различного профиля: терапевтическое отделение: состав помещений палатной секции.
   • Хирургическое отделение больницы. Особенности планировки инфекционного отделения больницы. Боксированное и полубоксовое отделения.
   • Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков: критерии группы здоровья. Факторы, формирующие здоровье детей.
   • Физическое развитие детей и подростков. Показатели. Методы оценки. Скрининг―тест.
   • Адаптация детей к началу обучения в школе, понятие адаптации, факторы, влияющие на ее успешность. Определение готовности детей к школе.
   • Гигиенические принципы организации физического воспитания школьников. Медицинский контроль за физическим воспитанием школьников. Закаливание.
   • Профессиональная ориентация. Врачебно-профессиональная консультация для подростков с хроническими заболеваниями и некоторыми функциональными отклонениями.
   • Гигиенические основы проектирования и строительства учреждений для детей и подростков (детские дошкольные учреждения, общеобразовательные школы).
   • Гигиенические вопросы, возникающие при организации летней оздоровительной работы в детских и подростковых коллективах. Роль врача при решении этих проблем.
   • Гигиена учебных занятий в школе. Организация учебных занятий продленного дня в 1-х классах общеобразовательных школ.