Тема 3. Гигиенические требования и оценка микроклимата в дду.

Вопросы для подготовки:

1. Понятие о микроклимате, его значение в формировании здоровья ребенка.

2. Физические свойства воздуха, их значение в формировании микроклимата.

3. Теплообмен человека. Теплопродукция, теплоотдача. Особенности теплообмена у ребенка.

4. Способы теплоотдачи. Особенности теплоотдачи у ребенка.

5. Приборы и методика определения параметров микроклимата.

6. Нормирование параметров микроклимата.

7. Причины ухудшения микроклимата и способы его улучшения.

8. Коэффициент аэрации. Определение, норма.

Самостоятельная работа студентов.

1. Изучение «Санитарных правил устройства и содержания детских дошкольных учреждений». Заготовка рабочих таблиц для педпрактики.

2. Измерение параметров микроклимата (температура, относительная влажность воздуха, скорость движения воздуха) в учебном помещении. Дать оценку групповой комнаты детского сада.

3. Определить коэффициент аэрации и дать оценку существующей вентиляции в учебном помещении.

4. Полученные результаты исследований оформить в виде таблицы с заключением.

Таблица 2

^хПримечание. Значение нормы выписываются из «Санитарных правил» в зависимости от выбранного помещения ДДУ.

Оснащение:

1. Психрометр.

2. Катотермометр с инструкцией.

3. Анемометр.

4. Барометр.

5. Электроплитка.

6. Колба с водой, флакон с дистиллированной водой.

7. Салфетка, пипетки.

8. Учебные таблицы.