Эталоны ответов:

Содержание

• Аннотация
• К окончанию изучения курса возрастной анатомии, физиологии и гигиены студенты должны знать:
• К окончанию изучения курса возрастной анатомии, физиологии и гигиены студенты должны уметь:
• Программа курса
• 1. Общие закономерности роста и развития организма
• 2. Анатомия, физиология и гигиена нервной системы, ее возрастные особенности
• 3. Высшая нервная деятельность, ее становление в процессе развития ребенка. Нейрофизиологические основы поведения человека
• 4. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем
• 5. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе. Гигиенические основы режима дня учащихся
• 6. Анатомия и физиология желез внутренней секреции
• 7. Возрастные особенности и гигиена опорно-двигательного аппарата. Гигиенические требования к оборудованию школ
• 8. Анатомия и физиология органов пищеварения. Возрастные особенности органов пищеварения. Гигиена питания
• 9. Обмен веществ и энергии.
• 10. Возрастные особенности крови. Органы кровообращения. Сердечно-сосудистая система. Возрастные особенности и гигиена сердечно-сосудистой системы
• 11. Возрастные особенности органов дыхания. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений
• 12. Возрастные особенности органов выделения и кожи. Гигиена кожи ребенка. Личная гигиена. Гигиена одежды и обуви
• 13. Состояние здоровья детей и подростков. Медико-гигиеническое и половое воспитание учащихся
• 14. Гигиена физического воспитания, трудового обучения и производительного труда
• 15. Гигиенические требования к планировке школьного здания, земельного участка
• Предмет, содержание и задачи возрастной анатомии, физиологии и гигиены Глава 1. Общие закономерности роста и развития организма § 1. Рост и развитие организма
• § 2. Показатели физического развития и методы их исследования
• Литература
• Глава 2. Анатомия и физиология нервной системы § 3. Строение и функции нервной системы
• § 4. Белое и серое вещество полушарий конечного мозга
• § 5. Развитие нервной системы
• § 6. Высшая нервная деятельность
• § 7. Возрастные особенности рефлекторной деятельности
• § 8. Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов
• § 9. Патологические изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков
• Литература
• Глава 3. Нейрофизиологические основы поведения человека §10. Особенности психики человека
• § 11. Мотивация и регуляция поведения
• § 12. Организованность сознания - внимание
• Литература
• Глава 4. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем
• Литература
• Глава 5. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе § 13. Гигиена как наука
• § 14. Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса в школе
• § 15. Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса
• Литература
• Глава 6. Анатомия и физиология желез внутренней секреции (эндокринной системы)
• Литература
• Глава 7. Анатомия, физиология и гигиена опорно-двигательного аппарата § 16. Скелет человека
• § 17. Мышцы человека
• § 18. Сколиоз и плоскостопие
• § 19. Гигиенические требования к оборудованию школ
• Литература
• Глава 8. Анатомия и физиология органов пищеварения § 20. Анатомия пищеварительной системы
• § 21. Переваривание пищи
• § 22. Всасывание
• § 23. Пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта
• § 24. Гигиена питания
• Литература
• Глава 9. Обмен веществ и энергии § 25. Метаболизм
• § 26. Тканевое дыхание
• § 27. Механизм работы электронтранспортной цепи
• Литература
• Глава 10. Физиология крови § 28. Состав крови
• § 29. Плазма крови
• § 30. Клетки крови
• § 31. Гемостаз
• § 32. Группы крови
• Литература
• Глава 11. Физиология сердечно-сосудистой системы
• Литература
• Глава 12. Физиология органов дыхания § 33. Система органов дыхания: строение и функции
• § 34. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений
• Литература
• Глава 13. Анатомия, физиология и гигиена кожи ребенка § 35. Кожа: строение и функции
• § 36. Терморегуляция
• § 37. Гигиена одежды и обуви
• Литература
• Глава 14. Здоровье детей и подростков
• Литература
• Глава 15. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся
• Литература
• Глава 16. Гигиенические требования к планировке школьного здания, земельного участка
• Литература
• Список литературы, использованной при составлении кейса
• Тестовые задания и вопросы для контроля знаний по разделам Вопросы по теме: “физическое развитие детей и подростков”
• Тест «нервная система»
• Тест «сенсорная система».
• Тест «опорно-двигательная система».
• Тест «пищеварительная система».
• Тест «сердечно-сосудистая система».
• Эталоны ответов:
• Тест «органы дыхания».
• Тест «выделительная и репродуктивная система».
• Вопросы для контроля знаний по дисциплине «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
• Темы курсовых работ и рефератов
• Словарь терминов а