Раздел 2. Судебная психиатрия

№ раз-

дела

Тема

Трудоем-кость,

(в часах)

Характеристика занятия

Раздел I.

Общетеоретические и организационные вопросы судебной психиатрии

1.

Судебная психиатрия: содержание, история развития, социальная и правовая значимость

Форма занятия: семинар.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Судебная психиатрия, ее особенности, связь с другими науками, основные этапы развития.

2. Правовая и социальная значимость судебной психиатрии, цель, основные задачи.

3. Основные разделы, предмет, объект, задачи судебной психиатрии.

4. Организация психиатрической службы в Российской Федерации.

Литература: [1,2,3;8,10]

Форма контроля: доклады, опрос.

Средства обучения: ноутбук, проектор

2.

Принципы организации и правовые основы оказания психиатрической помощи в Российской Федерации

1

Форма занятия: семинар.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Принципы организации психиатрической помощи населению.

2. Правовые основы оказания психиатрической помощи населению.

3. Гарантированные государством формы психиатрической помощи.

4. Гарантия прав и защита интересов граждан при охране их психического здоровья.

Литература: [1,2,3;7,14,15]

Форма контроля: доклады, опрос.

Средства обучения: ноутбук, проектор

3.

Теоретические основы невменяемости и недееспособности

1

Форма занятия: семинар-дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие невменяемости.

2. Медицинский критерий невменяемости.

3. Юридический критерий невменяемости.

4. Формула невменяемости.

5. Основные вопросы судебно-психиатрической экспертизы при невменяемости.

6. Уголовная ответственность лиц с психическими расстройствами, не исключающими вменяемость. Понятие “уменьшенная вменяемость”.

7. Дееспособность (недееспособность).

8. Ограниченная дееспособность.

Литература: [1,2,3;4,10]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

4.

Организация и проведение судебно-психиатрической экспертизы в Российской Федерации

Форма занятия: практическое занятие.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Организация судебно-психиатрической экспертизы в Российской Федерации.

2. Судебно-психиатрическая экспертиза: определение, цель, задачи.

3. Формы, виды судебно-психиатрической экспертизы.

4. Основания для назначения и порядок производства судебно-психиатрической экспертизы.

5. Судебно-психиатрический эксперт, его права и обязанности.

6. Судебно-психиатрическое заключение и его оценка.

Литература: [1,2,3;8,15]

Форма контроля: краткий письменный опрос, устный опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

5.

Судебно-психиатрическая экспертиза в уголовном и гражданском процессах

2

Форма занятия: семинар.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Судебно-психиатрическая экспертиза свидетелей и потерпевших.

2. Основания, виды, порядок и особенности производства судебно-психиатрической экспертизы в гражданском процессе.

3. Процессуальная дееспособность (недееспособность). Значение установления недееспособности у психически больных.

4. Заочная (посмертная) судебно-психиатрическая экспертиза.

Литература: [1,2,3;8,15]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

6.

Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних

2

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Диагностика и оценка психических расстройств у подростков.

2. Пубертатный криз: понятие, варианты, диагностика, роль в генезе психических расстройств.

3. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних, ее особенности.

4. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних.

Литература: [1,2,3;6,13,15]

Форма контроля: опрос, доклады, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

7.

Общественно опасные действия психически больных и применяемые к ним принудительные меры медицинского характера

2

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Влияние психопатологической симптоматики, преморбидных установок, внешних факторов на характер совершаемых противоправных деяний психически больных.

2. Психопатологические факторы, их роль в поведении лиц с психическими расстройствами. Понятия “прямая бредовая мотивация”, “косвенная бредовая мотивация”.

3. Повторные общественно опасные действия психически больных.

4. Профилактика социально опасных действий лиц с психическими расстройствами. Учет психически больных, представляющих потенциальную общественную опасность.

5. Понятие и виды мер медицинского характера. Принудительные меры медицинского характера, правовые основы назначения и отмены (изменения).

6. Некоторые психопатологические синдромы и их влияние на выбор вида принудительного лечения.

Литература: [1,2,3;7,9,11]

Форма контроля: доклады, опрос.

Средства обучения: ноутбук, проектор

Раздел II. Основы общей психопатологии

8.

Строение нервной системы. Психофизиологические аспекты высшей нервной деятельности человека

Форма занятия: практическое занятие.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие о нервной системе. Строение и функции нервной системы.

2. Строение головного мозга.

3. Строение спинного мозга.

4. Понятие о периферической и вегетативной нервной системе.

5. Рефлекс как основа нервной деятельности. Виды рефлексов. Рефлекторная дуга.

6. Основные нервные процессы (возбуждение, торможение).

7. Понятие о первой и второй сигнальных системах. Типы нервной деятельности.

Литература: [1,2,3;12,13]

Форма контроля: краткий письменный опрос, устный опрос.

Средства обучения: ноутбук, проектор

9.

Общие понятия о психических расстройствах. Симптомы в психиатрии

Форма занятия: семинар.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие психического расстройства. Причины возникновения психических расстройств.

2. Классификация, течение, исходы, прогноз психических расстройств.

3. Основные методы обследования психически больных.

4. Понятие о симптомах. Расстройство восприятия. Расстройство мышления. Расстройство памяти. Расстройство эмоций. Расстройство воли.

Литература: [1,2,3;4,7,8,12]

Форма контроля: доклады, опрос.

Средства обучения: ноутбук, проектор

10.

Синдромы в психиатрии и их клинические проявления

2

Форма занятия: практическое занятие.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие о синдромах.

2. Невротические синдромы.

3. Эмоциональные (аффективные) синдромы.

4. Галлюцинаторно-бредовые синдромы.

5. Синдромы двигательных нарушений.

6. Синдромы помрачения сознания.

7. Амнестический синдром.

8. Синдромы слабоумия.

9. Психоорганический синдром.

Литература: [1,2,3;4,7,8,12,15]

Форма контроля: краткий письменный опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

Раздел III. Отдельные формы психических расстройств, их судебно-психиатрическая оценка

11.

Шизофрения. Бредовые расстройства

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Определение шизофрении. Распространенность, социальное значение, прогноз шизофрении.

2. Основные синдромы шизофрении.

3. Основные клинические формы шизофрении (простая, гебефреническая, кататоническая, параноидная, детская, недифференцированная).

4. Шизотипическое расстройство (вялотекущая шизофрения).

5. Хронические бредовые расстройства.

6. Судебно-психиатрическая экспертиза шизофрении, бредовых расстройств.

7. Социальная реабилитация и профилактика криминальных действий больных шизофренией.

Литература: [1,2,3;4,5,10,12]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

12.

Эпилепсия. Маниакально-депрессивный психоз

2

Форма занятия: семинар – дискуссия (ролевая игра).

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1.Эпилепсия: понятие, причины возникновения, распространенность, течение, социальное значение.

2. Основные клинические проявления: судорожные (бессудорожные) пароксизмальные приступы, их стадии, особенности, психический дефект.

3. Прогредиентные изменения личности у больных эпилепсией и их роль в совершении криминальных деяний.

4. Судебно-психиатрическая оценка деяний больных эпилепсией.

5. Профилактика преступных действий больных эпилепсией.

6. Маниакально-депрессивный психоз, причины возникновения, закономерности течения, социальное значение.

7. Фазы психоза, возможность криминальных действий. Интермиссии и их социальное значение. Циклотимия, ее клинические проявления, течение.

8. Судебно-психиатрическая оценка маниакально-депрессивного психоза и циклотимии.

Литература: [1,2,3;4,5,12,15]

Форма контроля: доклады, опрос,( ролевые задания).

Средства обучения: ноутбук, проектор

13.

Психические расстройства при травмах головного мозга

2

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Этиология, патогенез, классификация черепно-мозговых травм.

2. Психические расстройства начального и острого периодов черепно-мозговой травмы. Период реконвалесценции.

3. Психические расстройства отдаленного периода черепно-мозговой травмы.

4. Судебно-психиатрическая экспертиза лиц, перенесших травмы головы.

Литература: [1,2;4,5,12]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

14.

Психические расстройства при инфекционных заболеваниях. Психические расстройства при сифилисе мозга, прогрессивном параличе

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие, распространенность, судебно-психиатрическое значение острых инфекционных психозов.

2. Проявления экзогенных психозов, их характеристика.

3. Психические расстройства при гриппе, энцефалитах (первичных и вторичных), менингоэнцефалитах.

4. Психические расстройства при СПИДе, судебно-психиатрическая оценка.

5. Сифилис головного мозга, этиология, патогенез, стадийность развития, клинические проявления.

6. Прогрессивный паралич. Клинические проявления. Динамика течения. Особенности психического дефекта.

7. Судебно-психиатрическая экспертиза при сифилисе мозга и прогрессивном параличе.

Литература: [1,2,3;4,5,15]

Форма контроля: доклады. опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

15.

Психические расстройства при сосудистых заболеваниях головного мозга, соматических заболеваниях, эндокринопатиях. Психозы позднего возраста

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Причины, распространенность, исход и прогноз сосудистых заболеваний головного мозга.

2. Церебральный атеросклероз, стадии заболевания, психические нарушения.

3. Психические нарушения при гипертонической болезни.

4. Психические расстройства при церебральной сосудистой гипотонии.

5. Криминальные действия лиц, больных церебральным атеросклерозом, гипертонической болезнью, судебно-психиатрическая оценка.

6. Психические нарушения при соматических заболеваниях и эндокринопатиях. Судебно-психиатрическая оценка.

7. Пресенильные психозы.

8. Атрофические (сенильные) психозы.

9. Судебно-психиатрическая экспертиза пресенильных и атрофических психозов.

Литература: [1,2,3;4,5,15]

Форма контроля: краткий письменный опрос, доклады, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

16.

Алкоголизм. Алкогольные психозы

2

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие, этиология, патогенез, течение, распространенность, прогноз, социальная значимость алкоголизма.

2. Различия бытового пьянства и алкоголизма.

3. Абстинентный синдром, клинические проявления.

4. Стадии алкоголизма, их характеристика.

5. Диагностика алкогольного опьянения.

6. Патологическое алкогольное опьянение.

7. Половые и возрастные особенности алкоголизма. Понятие симптоматического алкоголизма.

8. Алкогольный делирий. Алкогольный галлюциноз. Бред ревности. Алкогольный параноид. Дипсомания. Корсаковский психоз.

9. Судебно-психиатрическая экспертиза алкоголизма (алкогольных психозов).

Литература: [1,2,3;4,5,7,8]

Форма контроля: краткий письменный опрос, долады, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

17.

Наркомании и токсикомании

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Определение, этиология, патогенез, распространенность, прогноз, социальная и биологическая опасность наркоманий.

2. Понятие о полинаркомании.

3. Опийные наркомании.

4. Каннабиноидная наркомания.

5. Барбитуратовая наркомания.

6. Кокаиновая наркомания.

7. Эфедроновая наркомания.

8. Наркомании, вызываемые производными лизергиновой кислоты.

9. Судебно-психиатрическая экспертиза наркоманий.

10. Токсикомании: определение, распространенность, прогноз, профилактика.

11. Клиническая картина и дифференциальная диагностика токсикоманий.

12. Судебно-психиатрическая экспертиза токсикоманий.

Литература: [1,2,3;5,6,9]

Форма контроля: краткий письменный опрос, доклады, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

18.

Умственная отсталость (олигофрении, деменция)

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Определение, этиология, патогенез, рапространенность олигофрений, отличие от собственно психических заболеваний.

2. Классификация олигофрений.

3. Клинические проявления умственной отсталости (идиотия, имбецильность, дебильность).

4. Судебно-психиатрическая оценка олигофрений.

5. Деменция, причины, психические расстройства.

Литература: [1,2,3;6,11]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

19.

Реактивные состояния. Неврозы

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Психогенные расстройства, диагностические признаки (критерии К. Ясперса), классификация.

2. Реактивные психозы: понятие, этиология, патогенез, распространенность, прогноз.

3. Клинические проявления реактивных психозов.

4. Судебно-психиатрическая экспертиза реактивных психозов.

5. Неврозы: понятие, этиология, патогенез, распространенность, прогноз.

6. Клинические проявления основных форм неврозов.

7. Понятие “соматоформные расстройства”.

8. Судебно-психиатрическая оценка психогенных расстройств.

Литература: [1,2,3;6,9,13]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор

20.

Расстройства личности (психопатии). Расстройства влечений

1

Форма занятия: семинар – дискуссия (ролевая игра).

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Психопатии: определение, этиология, патогенез, динамика, распространенность, прогноз.

2. Клинические проявления основных форм психопатий. Состояния компенсации (декомпенсации).

3. Судебно- психиатрическое значение и оценка психопатий.

4. Расстройства привычек и влечений.

5. Судебно-психиатрическая экспертиза лиц с патологическими влечениями.

Литература: [1,2,3;8,11,12]

Форма контроля: доклады, опрос,(выполнение ролевых заданий).

Средства обучения: ноутбук, проектор

21.

Исключительные состояния. Симуляция (диссимуляция) психических расстройств

1

Форма занятия: семинар – дискуссия (ролевая игра).

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Исключительные состояния: понятие, условия возникновения, распространенность, значение, исход, прогноз.

2. Клинические проявления и дифференциальная диагностика исключительных состояний (патологическое опьянение, сумеречные состояния сознания, патологический аффект, патологические просоночные состояния, реакция “короткого замыкания”).

3. Судебно-психиатрическая оценка временных психических расстройств.

4. Симуляция, определение, варианты, условия возникновения, классификации. Диссимуляция. Распознавание симулятивных проявлений и диссимуляции. Судебно-психиатрическая оценка.

Литература: [1,2,3;10,14]

Форма контроля: доклады, опрос, (выполнение ролевых заданий).

Средства обучения: ноутбук, проектор

22.

Психические расстройства у осужденных

Форма занятия: семинар – дискуссия.

Краткое содержание занятия (перечень вопросов):

1. Понятие пенитенциарной психиатрии. Распространенность психических расстройств среди осужденных.

2. Основные расстройства психики у лиц, отбывающих наказание.

3. Психиатрическое освидетельствование осужденных.

Литература: [1,2,3;10,14]

Форма контроля: доклады, опрос, решение ситуационных задач.

Средства обучения: ноутбук, проектор