§4. Режим дня воспитанников школ-интернатов

    Круглосуточное пребывание детей и подростков в учебно-воспитательном учреждении позволяет рационально организовать режим дня: выдержать установленную продолжительность учеб­ных занятий, правильно организовать трудовую и творческую дея­тельность, обеспечить четырехразовое питание, достаточную дли­тельность сна и активного отдыха на открытом воздухе, широко поставить физическое воспитание, повседневно прививать детям навыки личной и общественной гигиены.     Распорядок дня как в период учебных занятий, так и в кани­кулы строится для воспитанников младшего, среднего и старшего школьного возраста с учетом их возрастных анатомо-физиологических особенностей.     Все воспитанники встают в 7 ч, выполняют гимнастику, при­нимают водные процедуры, убирают кровати, затем завтракают. В некоторых интернатах из-за отсутствия условий утренний туа­лет и завтрак невозможно проводить для всех воспитанников в одно время. Тогда целесообразно младших детей поднимать не в 7 ч утра, а в 7 ч 30 мин. В этих случаях гимнастика, утрен­ний туалет и завтрак будет проводиться в две смены и соответ­ственно позже будут начинаться учебные занятия.     В учебные занятия воспитанников I—IV классов следует вве­сти ежедневную (кроме дней, когда расписанием предусмотрен урок физической культуры) часовую динамическую паузу или спортивный час, как это предусмотрено в режиме школы продлен­ного дня. Эти занятия должны включать физические упражнения и подвижные игры, знакомые учащимся по предыдущим урокам физической культуры.     Воспитанники II—IV классов после третьего урока получают второй завтрак. Время после окончания уроков в классе и до обеда, а также после обеда и до начала самостоятельных учеб­ных занятий воспитанникам следует проводить на воздухе.     После вторых уроков в начальных классах и третьих уроков в старших классах можно организовать перерыв, после которого возобновить учебные занятия (пение, рисование, черчение, приго­товление уроков, работа в мастерских). Ежедневно не более 30 мин во вторых классах, 1 ч в III—VIII классах и 1,5—2 ч в старших классах в режиме дня воспитанников нужно предусмот­реть время для общественно полезного и бытового труда. Режим дня детей 6 лет —воспитанников первых классов строится так же, как в школах продленного дня.     Для занятий в различных кружках, спортивных секциях и свободных занятий воспитанникам II—VI классов необходимо пре­дусмотреть 1,5—2 ч, а VII—IX классов — 2—2,5 ч.     Свободное время воспитанники проводят сообразно своим ин­тересам и наклонностям: читают художественную литературу, ри­суют, играют на музыкальных инструментах и т. д.     Прием пищи устанавливается четырехразовый: утренний завт­рак, второй завтрак на большой перемене во время занятий, обед и ужин. По возможности организуется полдник в перерыве между самостоятельными учебными занятиями.     Для каждого возраста воспитанников соблюдаются установлен­ные нормативы ночного сна.     Дневной сон в 1 — 1,5 ч предусматривается обязательно для воспитанников первых классов и по заключению врача для от­дельных воспитанников II—IX классов.     В выходные и каникулярные дни воспитанники, остающиеся в школе-интернате, соблюдая в основном режим дня, больше вре­мени уделяют спортивным играм и развлечениям на открытом воздухе, посещают музеи, выставки и т. д.     В период летних каникул в режиме дня воспитанников всех возрастов увеличивается время на выполнение общественно по­лезной работы, а в режиме старших воспитанников — производи­тельного труда на производстве или в сельском хозяйстве, пре­дусматривается 1—1,5 ч для проведения оздоровительных меро­приятий.