Глава IV Возрастная физиология и гигиена анализаторов

Содержание

• Глава I Общие закономерности роста и развития детей и подростков
• §1. Закономерности роста и развития организма§2. Возрастная периодизация
• §1. Закономерности роста и развития организма
• §2. Возрастная периодизация
• Глава II Физиология нервной системы
• §1. Общий план строения и значение нервной системы
• §2. Основные свойства и функции элементов нервной системы
• §3. Рефлекс как основная форма нервной деятельности
• §4. Возбуждение и торможение в цнс
• §5. Строение, развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы
• §6. Вегетативная нервная система
• Глава III Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности
• §1. Условные и безусловные рефлексы
• §2. Качественные особенности высшей нервной деятельности человека
• §3. Типы высшей нервной деятельности
• §4. Интегративная деятельность мозга и системная организация приспособительных поведенческих реакций
• §5. Интегративные процессы в цнс как основа психических функций
• Глава IV Возрастная физиология и гигиена анализаторов
• §1. Общая характеристика сенсорных систем§2. Зрительный анализатор§3. Профилактика нарушений зрения у детей и подростков§4. Слуховой анализатор
• §1. Общая характеристика сенсорных систем
• §2. Зрительный анализатор
• §3. Профилактика нарушений зрения у детей и подростков
• §4. Слуховой анализатор
• Глава V Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе и пту
• §1. Работоспособность детей и подростков
• §2. Изменение работоспособности у учащихся в процессе учебной деятельности
• §3. Гигиена письма и чтения
• §4. Совершенствование условий обучения и воспитания учащихся пту
• Глава VI Режим дня детей и подростков
• §1. Гигиенические требования к режиму дня школьников
• §2. Гигиена сна
• §3. Режим групп (классов) и школ с продленным днем
• §4. Режим дня воспитанников школ-интернатов
• §5. Особенности организации режима дня в учреждениях санаторного типа
• §6. Режим дня учащихся пту
• §7. Режим дня в пионерском лагере
• Глава VII Возрастная эндокринология. Общие закономерности деятельности эндокринной системы
• §1. Эндокринная система§2. Половое созревание
• §1. Эндокринная система
• §2. Половое созревание
• Глава VIII Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиенические требования к оборудованию школ и пту
• §1. Общие сведения об опорно-двигательной системе
• §2. Части скелета и их развитие
• §3. Мышечная система
• §4. Особенности реакций организма на физическую нагрузку в различные возрастные периоды
• §5. Развитие двигательных навыков, совершенствование координации движений с возрастом
• §6. Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей и подростков
• §7. Школьная мебель и ее использование
• §8. Гигиенические требования к организации труда учащихся
• Глава IX Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии. Гигиена питания
• §1. Строение и функции органов пищеварения§2. Обмен веществ и энергии§3. Питание учащихся и гигиенические требования к его организации
• §1. Строение и функции органов пищеварения
• §2. Обмен веществ и энергии
• §3. Питание учащихся и гигиенические требования к его организации
• Глава X Возрастные особенности крови и кровообращения
• §1. Кровь и ее значение
• §2. Система кровообращения
• §3. Движение крови по сосудам
• §4. Регуляция кровообращения и ее возрастные особенности
• §5. Возрастные особенности реакции сердечно-сосудистой системы на физическую нагрузку
• Глава XI Возрастные особенности органов дыхания. Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений
• §1. Строение и функция органов дыхания и их возрастные особенности§2. Регуляция дыхания и ее возрастные особенности
• §1. Строение и функция органов дыхания и их возрастные особенности
• §2. Регуляция дыхания и ее возрастные особенности
• Глава XII Возрастные особенности органов выделения. Личная гигиена. Гигиена одежды и обуви
• §1. Строение и функция почек§2. Строение и функция кожи§3. Гигиенические требования к детской одежде и обуви§4. Отморожения, ожоги. Профилактика и первая помощь
• §1. Строение и функция почек
• §2. Строение и функция кожи
• §3. Гигиенические требования к детской одежде и обуви
• §4. Отморожения, ожоги. Профилактика и первая помощь
• Глава XIII Состояние здоровья детей и подростков
• §1. Понятие о здоровье§2. Влияние состояния здоровья школьников на их работоспособность и освоение профессии§3. Инфекционные заболевания§4. Защита организма от инфекции
• §1. Понятие о здоровье
• §2. Влияние состояния здоровья школьников на их работоспособность и освоение профессии
• §3. Инфекционные заболевания
• §4. Защита организма от инфекции
• Глава XIV Гигиена физического воспитания
• §1. Задачи, формы и средства физического воспитания§2. Естественные факторы природы в системе физического воспитания§3. Гигиенические требования к местам занятий физкультурой и спортом
• §1. Задачи, формы и средства физического воспитания
• §2. Естественные факторы природы в системе физического воспитания
• §3. Гигиенические требования к местам занятий физкультурой и спортом
• Глава XV Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся
• §1. Организация трудовой деятельности учащихся§2. Профессиональная ориентация учащихся
• §1. Организация трудовой деятельности учащихся
• §2. Профессиональная ориентация учащихся
• Глава XVI Профилактика вредных привычек