3 . Дихальні рухи

Содержание

• Передмова
• Лекція 1
• 2. Значення анатомії, фізіології та гігієни дитячого організму для педагогіки, психології.
• 3. Коротка історія розвитку анатомії, фізіології та гігієни як наук біологічного циклу
• 4. Організм людини — єдине ціле
• 5. Організм — саморегульована система
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Література
• Тема 1. Загальні закономірності росту та розвитку дітей і підлітків
• 2. Біологічна особливість репродукції людини
• 3. Критичні періоди розвитку
• 4. Вікова періодизація
• Вікова періодизація за біологічними ознаками
• Вікова періодизація за періодами навчання (соціальний принцип)
• 5. Найхарактерніші риси різних періодів розвитку людини
• 6. Тривалість життя людини
• Питання для самоперевірки
• Еволюційний процес
• Важливо знати, що...
• Література
• Лекція 3
• Клітина, тканини: будова та функції.
• Загальний огляд будови і функцій організму
• 1. Будова і життєві функції клітини
• 2. Хімічний склад клітини
• 3. Поділ клітини
• 4. Будова і функції тканин3
• Окремі волокна смугастої м‘язової тканини (справа): 1 - протоплазма; 2 - ядро.
• М‘язова тканина
• 5. Орган, система органів, організм
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Тема 2. Анатомія та вікова фізіологія опорно-рухової системи
• 2. Форма та з’єднання кісток
• 3. Анатомічна будова кістки
• 4. Хімічний склад кістки
• 5. Вікові особливості та ріст кісток
• Питання для самоперевірки
• Еволюційний процес
• Цікаво знати, що:
• Лекція 5
• 2. Хвороби кісток
• 3. Перша допомога при ушкодженнях опорно-рухової системи
• Види ушкодження опорно-рухової системи і перша допомога при них
• Питання для самоперевірки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Лекція 6
• Загальні відомості про м‘язи.
• Основні групи м‘язів людського тіла
• 1. Біологічне значення скелетних м’язів
• 2. Будова, форма скелетних м’язів
• 3. Основні групи м’язів людського тіла
• 4. Робота м’язів
• 5. Вікові особливості м‘язового апарату. Розвиток рухів у дітей
• 6. Профілактика захворювань і травм опорно-рухового апарату дітей
• Гігієнічні норми часу організованої рухової активності дітей та підлітків
• Питання для самоперевірки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Тема 3. Особливості крові як тканини внутрішнього середовища.
• 1. Внутрішнє середовище організму
• 2. Функції, склад і кількість крові
• 3. Плазма крові
• 4. Будова і функції еритроцитів
• 5. Будова і функції лейкоцитів. Імунітет та імунна система
• Лейкоцитарна формула у здорових людей
• 7. Будова і функції тромбоцитів. Зсідання крові
• 8. Групи крові
• Групи крові
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що ...
• Цікаво знати, що:
• Лекція 8
• Загальні дані про кровоносні судини
• 2. Цикл роботи серця. Вікові зміни серця
• 3. Рух крові по судинах
• 4. Велике і мале кола кровообігу. Особливості кровообігу у плода
• 5. Регуляція кровообігу
• Нервова регуляція Гуморальна регуляція
• Нервова регуляція Гуморальна регуляція
• 6. Профілактика та перша допомога при серцево-судинних захворюваннях і кровотечах
• Види кровотеч і перша допомога
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Еволюційний процес
• Цікаво знати, що:
• Тема 4. Анатомія, вікова фізіологія і гігієна дихальної системи
• 2. Будова органів дихання
• 3 . Дихальні рухи
• Зліва - вдих; справа - вдих.
• 4. Легеневі об‘єми. Життєва ємність легень
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Еволюційний процес
• Цікаво знати, що:
• Важливо знати, що...
• Література
• Лекція 10
• 2. Регуляція дихання
• 3. Хвороби дихальної системи та заходи запобігання їм
• Розповсюджені інфекційні хвороби людини
• 4. Перша допомога при ураженні органів дихання. Реанімаційні заходи при зупинці серця і дихання
• Перша допомога при ураженні органів дихання
• 1) Спосіб "з рота в рот":
• 2) Спосіб "з рота в ніс":
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Література
• Тема 5. Анатомія, вікова фізіологія та гігієна органів травлення
• Хiмiчнi елементи, якi мiстяться в органiзмi
• 2. Система органів травлення. Травлення в ротовій порожнині
• 3. Регуляція слиновиділення
• 4. Ковтання і просування їжі стравоходом
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Еволюційний процес
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Лекція 12
• 2. Травлення в кишечнику
• 3. Всмоктування у травному каналі
• 4. Інфекційні захворювання органів травної системи та заходи їхньої профілактики
• 5. Хвороби органів травної системи
• 6. Перша допомога при харчових отруєннях
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Тема 6. Обмін речовин і енергії.
• Анаболізм (асиміляція)
• Катаболізм (дисиміляція)
• 4. Обмін вуглеводів
• 5. Водний і мінеральний обмін
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Література
• Лекція 14
• Енергетичний обмін. Вітаміни.
• Харчування і здоров‘я людини
• 1. Звільнення і перетворення енергії в організмі
• 2. Вітаміни та їх значення
• 3. Харчування дітей і гігієнічні вимоги до його організації
• Добова потреба дітей шкільного віку в білках, жирах вуглеводах та енергії 9
• Добова потреба дітей шкільного віку у мінеральних речовинах8
• Добова потреба дітей шкільного віку у вітамінах8
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що...
• Література
• Лекція 15
• 2. Сечова система: будова, функції
• 3. Механізм сечоутворення
• 4. Регуляція процесу сечоутворення
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Еволюційний процес
• Важливо знати, що...
• Література
• Лекція 16 анатомія, фізіологія і гігієна шкіри План
• 1. Будова та функції шкіри
• 2. Участь шкіри у теплорегуляції
• 3. Хвороби та ураження шкіри
• Питання для самоперевірки
• Ендокринні залози:
• 2. Будова і функції ендокринних залоз
• 3. Регуляція діяльності ендокринних залоз
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Підвищена спрага, часте сечовипускання, гнояки на тілі можуть бути ознаками цукрового діабету.
• Цікаво знати, що:
• Література
• Тема 8. Анатомія, фізіологія і гігієна нервової системи
• 2. Загальний план будови нервової системи
• 3. Властивості нервової системи
• 4. Поняття про рефлекс. Рефлекторна дуга
• 5. Основні етапи розвитку нервової системи
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Еволюційний процес
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Лекція 19
• 2. Загальний план будови головного мозку
• 3. Ріст і розвиток головного мозку
• 4. Порушення стану нервової системи та їхня профілактика
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Тема 9. Вища нервова діяльність і її вікові особливості
• 1. Коротка історія розвитку науки про вищу нервову діяльність
• 2. Умовні і безумовні рефлекси
• 3. Механізм утворення умовного рефлексу
• 4. Гальмування умовних рефлексів
• 5. Поняття про аналітико-синтетичну діяльність
• 6. Закони вищої нервової діяльності, сформульовані і.П. Павловим
• Питання для самоперевірки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Лекція 21 поняття про пізнавальну діяльність людини План
• 1. Вчення і.П. Павлова про дві сигнальні системи дійсності
• 2. Пізнавальна діяльність людини
• 3. Увага: фізіологічний механізм, види, властивості
• Основні види уваги
• Основні властивості уваги
• 4. Пам‘ять: фізіологічні механізми та види
• Види пам'яті
• Залежно від часу зберігання матеріалу, пам`ять поділяють на сенсорну, короткочасну і довгочасну.
• 5. Емоції. Фізіологічний механізм емоцій
• 6. Динамічний стереотип
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Лекція 22
• Особливості типів темпераменту
• Особливості сприйняття навчальної інформації учнів залежно від типів темпераменту
• 2. Особливості вищої нервової діяльності дитини
• 3. Сон та його гігієнічне значення
• 4. Порушення вищої нервової діяльності дітей шкільного віку та їх профілактика
• Кількість годин сну, яка необхідна школяру залежно від віку
• 5. Стрес: різновиди, механізми виникнення, біологічне значення
• Питання для самоперевірки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Тема 10. Анатомія, фізіологія і гігієна сенсорних систем
• 1. Значення сенсорних систем для організму людини
• 2. Зорова сенсорна система: будова, функції. Порушення зору
• 3. Профілактика порушення зору у дітей і підлітків
• 4. Ембріологія ока. Вікові особливості зорових рефлекторних реакцій
• 5. Слухова сенсорна система: будова, функції
• 6. Хвороби вуха та гігієна слуху. Профілактика негативного впливу "шкільного" шуму на організм школяра
• 7. Вікові особливості слухового аналізатора
• Питання для самоперевірки
• З історії науки
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Лекція 24
• 2. М’язово-суглобове чуття (руховий, пропріоцептивний аналізатор)
• 3. Органи чуття внутрішніх органів
• 4. Смаковий аналізатор: будова, функції
• 5. Нюховий аналізатор: будова, функції
• 6. Органи шкірного чуття
• Питання для самоперевірки
• І сторична довідка
• Важливо знати, що...
• Цікаво знати, що:
• Література
• Тема 11. Гігієна навчально-виховного процесу в школі
• 1. Визначення готовності дітей до навчання у школі
• 2. Особливості розумової праці. Розумова і фізична працездатність дитини
• 3. Стомлення, його фізіологічна сутність і діагностика. Педагогічні основи подолання ранньої втоми
• Зовнiшнi ознаки стомлення при розумовiй працi
• 4. Перевтома як патологічний стан, заходи щодо її запобігання. Режим дня школяра
• Основні симптоми при різних ступенях перевтоми
• Орієнтовний режим для учнів, які відвідують школу у першу зміну
• Орієнтовний режим для учнів, які відвідують школу у другу зміну
• Питання для самоперевірки
• Важливо знати, що...
• Література
• Словник термінів
• Капіляри(від лат.Capillaris –волосяний) – найдрібніші кровоносні судини, що пронизують органи й тканини організмів із замкненою кровоносною системою.
• Навчальне видання
• 10Однак слід знати, що червоний колір сечі можуть зумовити деякі продукти (наприклад, буряк) і ліки.