89.Общеобразовательные учреждения. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации.

Планировочная структура школьных зданий определяется спецификой учебного заведения. В настоящее время выделяют

несколько типов школ — массовые (общеобразовательные), продленного дня, школы-интернаты с

круглосуточным пребыванием учащихся Для общеобразовательного учреждения предусматривается самостоятельный

земельный участок с расстоянием от здания учреждения до красной линии не менее 25 м. Площадь участка зависит от

вместимости учреждения, а его

территория ограждается забором с зелеными насаждениями вдоль него. На озеленение участка общеобразовательного

учреждения отводится не менее 50 % его площади,На земельном участке предусматриваются учебно-

опытная, физкультурно-спортивная, хозяйственная зоны и зона отдыха.

Учебно-опытная зона составляет до 25 % площади участка. Она может быть сокращена в городских

общеобразовательных учреждениях за счет строительства на участке павильонов, теплиц и оранжерей, органически

связанных с комплексом кабинетов биологии и химии. Физкультурно-спортивная зона размещается за полосой зеленых

насаждений, на расстоянии не менее 25 м от тыльной стороны здания. Оснащение этой зоны соответствующим

оборудованием призвано обеспечить выполнение учебных программ по физическому воспитанию, проведению

секционных спортивных занятий и мероприятий оздоровительного характера. Спортивно-игровые площадки имеют

твердое, а футбольное поле — травяное покрытие. На сырых площадках, с неровностями и выбоинами физкультурно-

53

оздоровительные мероприятия проводить запрещается. Хозяйственная зона располагается на границе участка со стороны

входа в производственные помещения столовой (буфета) на расстоянии не менее 35 м от здания

общеобразовательного учреждения, ограждается зелеными насаждениями и имеет самостоятельный въезд (выезд) с

улицы. Мусоросборники.обеспеченные закрывающимися крьшками, устанавливаются на бетонированной площадке на

расстоянии не менее 25 м от окон и входа в столовую. Въезды и входы на участок, дорожки к

хозяйственным постройкам и площадкам для мусоросборников покрываются асфальтом, бетоном или другим твердым

покрытием. Зону отдыха, включающую площадки для подвижных игр и тихого отдыха, размещают в отдалении от

физкультурно-спортивной и хозяйственной зон, вблизи сада или зеленых насаждений. Площадки для подвижных игр и

отдыха располагают вблизи выхода из здания для максимального их использования во время перемен. Предельная

вместимость (количество обучающихся) городских общеобразовательных учреждений составляет 1000 человек,

наполняемость каждого класса — 25 человек. Высота здания не должна быть выше 3-4 этажей. При размещении

общеобразовательного учреждения в ранее выстроенных 4 — 5-этажных зданиях четвертый и пятый этажи отводятся под

учебные помещения (кабинеты), редко посещаемые учащимися. При проектировании школьных зданий учитывается

разделение учащихся по ступеням обучения (возрастным группам).

Учащиеся 1 ступени обучения (младший школьный возраст) обучаются в учебных помещениях, закрепленных за

каждым классом и выделенных в отдельный блок. Для обучающихся П — Ш ступеней обучения (средний и старший

школьный возраст) образовательный процесс может быть организован и по классно-кабинетной системе на любых

этажах здания,

кроме цокольных и подвальных.

Классная комната — основное рабочее помещение ученика 1-3 классов, в котором он проводит около 80 % школьного

времени. Она включает рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя,

дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, зону для

индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной их деятельности. При фронтальных формах занятий

площадь классной комнаты (кабинета) составляет 2,5 м2 на одного обучающегося, при групповых формах работы и

индивидуальных занятиях — 35 м2. Каждый обучающийся обеспечивается удобным

рабочим местом за партой в соответствии с его ростом и состоянием зрения и слуха. Подбор мебели по росту

обучающегося осуществляется соответственно ее цветовой маркировке и размеру. Детей, часто болеющих острыми

респираторными заболеваниями и ангинами, рассаживают на удалении от наружной стены здания. Чтобы обеспечить

хорошую видимость наглядных пособий и записей на доске и достаточную слышимость, наибольшая удаленность

последнего места обучающегося от доски составляет 8,6 м, высота нижнего края доски над полом — 0,8 -0,9 м, а угол

видимости доски длиной 3 м от ее края до середины крайнего места обучающегося за передним столом должен

составлять не менее 35 для обучающихся II- III ступеней и не менее 45' — для школьников 6 — 7-летнего возраста.

Школьные лаборатории (кабинеты) физики и химии, площадью не менее 46 м2 каждый, располагают, как правило, в

отдельном крыле школьного здания. В них устанавливаются двухместные ученические лабораторные столы, в том числе

с надстройкой, с подводкой электроэнергии и подачей воды. Лаборатория физики оборудуется подводкой сжатого

воздуха, а лаборатория химии — вытяжными шкафами, расположенными у наружной стены, возле стола преподавателя.

В общеобразовательных учреждениях, ориентированных на углубленное и расширенное обучение отдельных предметов,

гимназиях и лицеях для разностороннего развития личности обучающихся выделяются помещения под студии

(универсальные залы), размерами 12 к 12 м, и подсобные помещения для работы по художественному воспитанию и

искусству в зависимости от его назначения и профиля, Медицинский пункт включает кабинет врача размерами не менее