8.1. Определение понятий «травма», «травматизм».

Травмой (повреждением) называют результат внезапного воздействия на организм какого-либо фактора внешней среды (механического, термического, химического и др.), нарушающего анатомическую целость тканей и протекающие в них физиологические процессы. При травме бывает в той или иной степени выражена общая реакция организма.

Повреждения могут быть закрытые и открытые. При закрытых повреждениях кожные покровы и слизистые оболочки остаются целыми. К закрытым повреждениям относят: ушибы мягких тканей и органов, растяжения и разрывы связок, сухожилий и мышц, вывихи, синдром длительного сдавления, закрытые переломы, закрытую черепно-мозговуютравму.

Открытые повреждения иначе называют ранами. При ранениях повреждаются не только кожные покровы или слизистые оболочки, но возможно повреждение глубже лежащих тканей и органов. Нередки случаи, когда у пострадавшего имеются одновременно открытые и закрытые повреждения.

Статистические данные о повреждениях людей различных возрастных групп, происшедших в аналогичных условиях входят в понятие травматизм. Его обычно рассчитывают как число травм за год на 1000 населения или соответствующей группы населения. Более подробно мы рассмотрим виды детского травматизма и его профилактику.

2. Содержание

   • Основы медицинских знаний
   • Глава 1. Здоровье и факторы его определяющие
   • 1.1. Определение понятия «здоровье» и его составляющие
   • 1.2. Факторы, влияющие на здоровье
   • 1.3. Методы качественной и количественной оценки здоровья
   • Глава 2. Этапы формирования здоровья
   • 2.1. Дородовый период
   • 2.2. Период новорожденности и грудной возраст
   • 2.3. Раннее и первое детство
   • 2.4. Второе детство
   • 2.5. Подростковый и юношеский возраст
   • Глава 3. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема
   • 3.1. Определение понятия «образ жизни»
   • 3.2. Микро - макросоциальные и психологические факторы, определяющие образ жизни людей в процессе эволюции общества
   • 3.3. Здоровье в иерархии потребностей человека
   • 3.4. Цивилизация и её негативные последствия
   • 3.5. Факторы риска заболеваний в эпоху научно-технической революции, группы риска
   • Глава 4. Социально-психологические и психолого-педагогические аспекты здорового образа жизни
   • 4.1. Сознание и здоровье
   • 4.2. Мотивация и концепция здоровья и здорового образа жизни
   • 4. 3. Основные составляющие здорового образа жизни
   • Глава 5. Учение г. Селье о стрессе. Психогигиена и психопрофилактика
   • 5.1. Понятие о стрессе и дистрессе
   • 5.2. Определение понятий «психогигиена» и «психопрофилактика»
   • 5.3. Основы психопрофилактики. Психическая саморегуляция
   • 5.4. Психопрофилактика в учебно-воспитательной деятельности
   • Глава 6. Роль учителя и его место в первичной, вторичной и третичной профилактике заболеваемости у детей и подростков
   • Глава 7. Понятие о неотложных состояниях. Причины и факторы их вызывающие и первая доврачебная помощь
   • Определение понятия «неотложные состояния». Причины и факторы их вызывающие.
   • Шок, определение, виды. Механизм возникновения, признаки. Первая помощь при травматическом шоке на месте происшествия.
   • Первая помощь при обмороке, гипертоническом кризе, сердечном приступе, приступе бронхиальной астмы, гипергликемической и гипогликемической коме.
   • Гипергликемическая и гипогликемическая кома
   • Первая доврачебная помощь
   • Понятие «острый живот» и тактика при нем
   • Глава 8. Характеристика и профилактика детского травматизма
   • 8.1. Определение понятий «травма», «травматизм».
   • Классификация детского травматизма
   • 8.3. Виды повреждений у детей различных возрастных групп, их причины и меры профилактики
   • Глава 9. Терминальные состояния. Реанимация
   • 9.1. Определение понятий «терминальные состояния», «реанимация».
   • 9.2. Клиническая смерть, её причины и признаки. Биологическая смерть.
   • 9.3. Первая помощь при внезапной остановке дыхания и сердечной деятельности
   • Первая помощь при внезапной остановке сердечной деятельности
   • Глава 10. Роль учителя в профилактике заболеваний органов дыхания у детей и подростков
   • 10.1. Причины и признаки заболеваний органов дыхания
   • 10.2. Острый и хронический ларингит: причины, признаки, профилактика
   • 10.3. Ложный круп: признаки, первая помощь
   • 10.4. Острый и хронический бронхит, причины, признаки, профилактика
   • 10.5. Пневмония острая и хроническая: причины, признаки
   • 10.6. Бронхиальная астма
   • 10.7. Роль учителя в профилактике заболеваний дыхательной системы у детей и подростков
   • Глава 11. Роль учителя в профилактике нервно-психических расстройств у школьников
   • 11.1. Виды и причины нервно-психических расстройств у детей и подростков
   • 11.2. Основные формы неврозов у детей и подростков
   • 11.3. Психопатии (виды, причины, профилактика, коррекция)
   • 11.4. Понятие об олигофрении
   • 11.5. Роль учителя в профилактике нервно-психических расстройств и предупреждение стрессовых состояний у детей
   • Глава 12. Роль учителя в профилактике нарушений зрения и слуха у учащихся
   • 12.1. Виды нарушений зрения у детей и подростков и их причины
   • 12.2. Профилактика нарушений зрения у детей и подростков и особенности учебно-воспитательного процесса для детей с нарушением зрения
   • 12.3. Виды нарушений слуха у детей и подростков и их причины
   • Профилактика нарушений слуха у детей и подростков и особенности учебно-воспитательного процесса для детей с нарушением слуха.
   • Глава 13. Профилактика вредных привычек и болезненных пристрастий
   • 13.1. Влияние табакокурения на организм ребёнка, подростка. Профилактика табакокурения.
   • Профилактика табакокурения
   • 13.2. Механизм алкогольного поражения органов и систем организма. Алкоголь и потомство
   • Алкоголь и потомство
   • 13.3. Социальные аспекты алкоголизма
   • 13.4. Принципы антиалкогольного воспитания
   • 13.5. Понятие о наркомании: причины наркотизации, действие наркотических веществ на организм, последствия употребления наркотиков, признаки употребления некоторых наркотических средств
   • 13.6. Токсикомания: общее понятие, виды, признаки употребления токсических веществ, последствия
   • 13.7. Меры профилактики наркомании и токсикомании
   • Глава 14. Основы микробиологии, иммунологии, эпидемиологии. Меры профилактики инфекционных заболеваний
   • 14.1. Определение понятий «инфекция», «инфекционные болезни», «инфекционный процесс», «эпидемический процесс», «микробиология», «эпидемиология».
   • 14.2. Основные группы инфекционных заболеваний. Общие закономерности инфекционных заболеваний: источники, пути передачи, восприимчивость, сезонность
   • 14.3. Клинические формы инфекционных болезней
   • 14.4. Основные методы профилактики инфекционных болезней
   • 14.5. Общие сведения об иммунитете и его видах. Особенности иммунитета у детей
   • 14.6. Основные прививочные препараты, их краткая характеристика
   • Глава 15. Половое воспитание и половое просвещение детей и подростков
   • 15.1. Понятие о половом воспитании и половом просвещении детей и подростков.
   • 15.2. Этапы полового воспитания и просвещения. Роль семьи в формировании детских и юношеских представлений в вопросах пола.
   • 15.3. Профилактика половых отклонений и расстройств у детей и подростков
   • 15.4. Подготовка молодежи к семейной жизни
   • 15.5. Аборт и его последствия
   • Глава 16. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем
   • 16.1. Общая характеристика болезней, передающихся половым путём
   • 16.2. Синдром приобретённого иммунодефицита
   • 16.3. Венерические заболевания первого поколения причины, пути заражения, проявления, профилактика
   • 16.4. Венерические заболевания второго поколения, причины, пути заражения, проявления, профилактика
   • 16.5. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем
   • Глава 17. Применение лекарственных средств
   • 17.1.Понятие о лекарствах и лекарственных формах
   • 17.2. Пригодность лекарств к употреблению
   • 17.3. Хранение лекарственных средств
   • 17.4. Пути введения лекарств в организм
   • Наружное применение лекарственных веществ
   • Энтеральные пути введения лекарственных веществ
   • Парентеральные пути введения лекарственных веществ
   • 17.5. Техника постановки инъекций
   • 17.6. Основные осложнения при подкожном и внутримышечном введении лекарственных веществ
   • 17.7. Знакомство с правилами пользования шприц-тюбиком
   • 17.8. Домашняя аптечка
   • 17.9. Фитотерапия в домашних условиях
   • Глава 18. Уход за пораженными и больными, транспортировка
   • 18.1. Значение общего ухода
   • 18.2. Общие положения по уходу в домашних условиях
   • 18.3. Специальный уход в условиях больницы
   • Уход за полостью рта
   • Уход за кожей
   • Подмывание тяжелобольных
   • 18.4. Методы контроля за состоянием здоровья (измерение температуры тела, пульса, артериального давления, частоты дыхания)
   • 18.5. Транспортировка пораженных и больных
   • 18.6. Физиотерапевтические процедуры при уходе в домашних условиях
   • Глава 19. Первая медицинская помощь при травмах и несчастных случаях
   • 19.1. Раневая инфекция. Асептика и антисептика
   • 19.2. Первая помощь при закрытых повреждениях
   • 19.3. Кровотечения и способы его временной остановки
   • 19.4. Раны и первая помощь при ранениях
   • 19.5. Первая помощь при переломах костей
   • Иммобилизация при переломах отдельных частей тела
   • 19.6. Первая помощь при ожогах и отморожениях
   • 19.7. Первая помощь при электротравме и утоплении
   • 19.8. Первая помощь при попадании инородных тел в дыхательные пути, глаза и уши
   • 19.9. Первая помощь при укусе животных, насекомых и змей
   • 19.10. Первая помощь при острых отравлениях